在这项研究中，研究人员揭开了高等教育与年轻人心理健康之间的微妙关系。他们发现，从2004年开始接受高等教育的年轻人在18-20岁时的心理健康状况比起未接受过高等教育的同龄人更易出现精神障碍症状。然而，当视线转向2013年开始接受高等教育的年轻人时，却发现他们在25岁时，高等教育与心理疾病之间并没有直接的关系。

 

  研究人员对2013年开始接受高等教育的13100名参与者进行了深入研究，他们发现，在14-17岁期间，继续接受高等教育的年轻人比起未接受高等教育的同龄人出现心理健康问题的几率较小。但在18-19岁期间，高等教育与现在常见精神障碍症状之间存在微小的正相关关系。

 

  这些发现让人深思，高等教育是否真的对年轻人的心理健康有所影响？然而，当我们将目光转向家庭背景时，却发现了有趣的现象。接受过高等教育的学生的父母通常受过大学教育，并且拥有较高的社会经济地位，他们的孩子在成长过程中也更健康、更快乐。因此，我们可以看出，接受高等教育的学生出现精神障碍症状的可能性较小。

 

  当然，这项研究还存在一些限制。目前尚不清楚为什么高等教育入学率与中学期间常见精神障碍症状之间的关系在不同群体之间存在差异。可能是由于义务教育带来的影响。在LSYPE1中，在16-17岁时，不接受高等教育的年轻人可以进入社会工作，但在LSYPE2中却不能。这意味着，在 LSYPE2 中，所有 16-17 岁的参与者都会面临着教育或培训带来的潜在压力。

 

  总的来说，这项研究揭示了高等教育与年轻人心理健康之间的复杂关系。它暗示了我们在看待教育和健康之间的关系时必须保持谨慎。虽然高等教育可能带来某些心理压力，但通过教育和文化背景的优化，我们可以有效降低这种风险。因此，未来的研究应更深入地探索这一主题，为保障年轻人的心理健康提供更多的策略和建议。

 

  最后，作者们表示：“这项研究的结果为我们理解高等教育和年轻人心理健康之间的关系提供了新的视角。我们不能简单地将高等教育视为心理健康的保障或风险，而是需要更全面地考虑其中的复杂因素。在这个过程中，我们期望能获得更多的洞见和策略，以支持年轻人在面对压力和挑战时保持健康的心理状态。”